「よい勉強法をするだけが成績向上の秘密じゃない？！」現役高校3年生に向けた日本史の勉強で未来が変わる習慣とは？！
こんにちは！ たけです！
普段成績がなかなか
上げることが出来ず
「誰か効率のいい勉強法を
教えて！泣」
という気持ちに
なっていませんか？
しかし勉強法を
変える以外の手段も
存在します！
今回は勉強法に頼らず
成績を上げる手段について
お話したいと思います
世の中効率の良い悪いは
確かに存在します
しかし、それはどれも
自分に合う合わない
ということも
同時に存在します！
つまり
勉強法ばかり頼って
仮に
自分に合わないものしか
見つからなかった場合
時間だけ過ぎ去り
結果はついて来ません！
私もかつて
そのような状況に陥り
2年間を無駄にして
しまいました！
私も無意識ながら
行っていた結果
同じ勉強方法、時間で
15点点数を上げることが
できました！
私と同じ経験を皆さんには
してほしくありません！
そこで私は
想起トレーニングを
オススメします！
これは一度学んだことを
思い出す作業のことです！
何度も記憶を呼び起こし
つなぎ止めていく
のです！
とある実験では
教材から顔をあげて
1人で内容暗唱する時間を
つくったグループの方が
良い点数をとることが
できたデータが
出てきました！
これによって
アウトプットも
流れで覚えることも
十分可能です！
この2つが重要な理由は
以前の私のブログに
あるので
見ておいてください！
これにより
勉強法に頼らず
成績をあげることが
可能です！
しかし、嫌な勉強を
終わってから振り返る
習慣をつけることは
苦になりますよね？
なので1日の振り返りを
行う習慣をまずは
つけましょう！
その後であれば
それほど苦には
ならないはずです！
知識を得ても
行動しなくては
意味はありません！
早速今日から軽い
ふわっとしたおおまかな
振り返りからでも
始めましょう！
「よい勉強法をするだけが成績向上の秘訣じゃない？！」現役高校3年生に向けた日本史の勉強で未来が変わる習慣とは？！
こんにちは！ たけです！
普段成績がなかなか
上げることが出来ず
「誰か効率のいい勉強法を
教えて！泣」
という気持ちに
なっていませんか？
しかし勉強法を
変える以外の手段も
存在します！
今回は勉強法に頼らず
成績を上げる手段について
お話したいと思います！
世の中効率の良い悪いは
確かに存在します
しかし、それはどれも
自分に合う合わない
ということも
同時に存在します！
つまり
勉強法ばかり頼って
仮に
自分に合わないものしか
見つからなかった場合
時間だけ過ぎ去り
結果はついて来ません！
私もかつて
そのような状況に陥り
2年間を無駄にして
しまいました！
私と同じ経験を皆さんには
してほしくありません！
そこで私は
想起トレーニングを
オススメします！
これは一度学んだことを
思い出す作業のことです！
何度も記憶を呼び起こし
つなぎ止めていく
のです！
とある実験では
教材から顔をあげて
1人で内容暗唱する時間を
つくったグループの方が
良い点数をとることが
できたデータが
出てきました！
これによって
アウトプットも
流れで覚えることも
十分可能です！
この2つが重要な理由は
以前の私のブログに
あるので
見ておいてください！
これにより
勉強法に頼らず
成績をあげることが
可能です！
私も無意識ながら
行っていた結果
同じ勉強方法、時間で
15点点数を上げることが
できました！
しかし、嫌な勉強を
終わってから振り返る
習慣をつけることは
苦になりますよね？
なので1日の振り返りを
行う習慣をまずは
つけましょう！
その後であれば
それほど苦には
ならないはずです！
知識を得ても
行動しなくては
意味はありません！
早速今日から軽い
ふわっとしたおおまかな
振り返りからでも
始めましょう！
「よい勉強法をするだけが成績向上の秘密じゃない？！」現役高校3年生に向けた日本史の勉強で未来が変わる習慣とは？！
こんにちは！ たけです！
普段成績がなかなか
上げることが出来ず
「誰か効率のいい勉強法を
教えて！泣」
という気持ちに
なっていませんか？
しかし勉強法を
変える以外の手段も
存在します！
今回は勉強法に頼らず
成績を上げる手段について
お話したいと思います！
世の中効率の良い悪いは
確かに存在します
しかし、それはどれも
自分に合う合わない
ということも
同時に存在します！
つまり
勉強法ばかり頼って
仮に
自分に合わないものしか
見つからなかった場合
時間だけ過ぎ去り
結果はついて来ません！
私もかつて
そのような状況に陥り
2年間を無駄にして
しまいました！
私と同じ経験を皆さんには
してほしくありません！
そこで私は
想起トレーニングを
オススメします！
これは一度学んだことを
思い出す作業のことです！
何度も記憶を呼び起こし
つなぎ止めていく
のです！
とある実験では
教材から顔をあげて
1人で内容暗唱する時間を
つくったグループの方が
良い点数をとることが
できたデータが
出てきました！
これによって
アウトプットも
流れで覚えることも
十分可能です！
この2つが重要な理由は
以前の私のブログに
あるので
見ておいてください！
これにより
勉強法に頼らず
成績をあげることが
可能です！
しかし、嫌な勉強を
終わってから振り返る
習慣をつけることは
苦になりますよね？
なので1日の振り返りを
行う習慣をまずは
つけましょう！
その後であれば
それほど苦には
ならないはずです！
知識を得ても
行動しなくては
意味はありません！
早速今日から軽い
ふわっとしたおおまかな
振り返りからでも
始めましょう！
「暗記の得意不得意はやり方次第？！」現役高校3年生に向けた日本史の知識を効率よく定着させる方法！
こんにちは！ たけです！
みなさんは、
歴史の勉強をする際に
出来事や人物の名前を
とにかく覚えることばかり
意識を向けていませんか？
これは
歴史の成績を上げる
うえで
大きな障害となります！
今回は
そうなってしまう理由と
どうするべきなのかに
ついてお話ししたいと
思います！
そのことだけに
意識をもつことは
物事に関連性を
持たないため
単体で覚えてしまい
脳が理解出来なくなって
しまいます！
脳には短期記憶から
長期記憶へと情報を
繋げる海馬というものが
あります！
ここではつまり情報が
必要か不必要かを
判断する役割を
持っています！
情報量が多いと不必要な
情報として判断されて
記憶に残らない可能性が
高いのです！
その結果成績も勉強量と
見合わないものとなって
しまいます！
逆に考えると
情報量をできる限り
少なくすることが
長期記憶として
残しやすいのです！
いくつかの物事を
関連つけて1つの情報に
してしまうことで
できる限り多くの内容が
脳に長期記憶として
残りやすい
ということです！
実際これを行った私は
歴史のテストの点数が
15点上がりました！
これを行うためにまずは
情報の位置付け、関連性を
調べてまとめましょう！
効率のよい勉強のためには
それを行う下準備を
してから臨む必要が
あります
物事には段階を踏む
ことが大切です！
ストレスフリーの受験生になれる？！そうなりたいと思い続ける高校3年生の"新"日本史の勉強法
こんにちは！たけです！
みなさんは、
「勉強がつまらない！」
「すぐ飽きてしまう！」
そして、
それが続いて
ストレスが溜まり
勉強を
辞めてしまう
そんな経験は
ありませんか？！
今回はそんな人たちに
楽しく勉強できる方法を
伝授します！
勉強を辞めてしまっては
結果は何も出てこない
のは当然です！
そしてそれに焦って
勉強の時間を長くします
しかし、
辞めたいと思って
続けていることに
意味はもつことは
ないでしょう…
ストレスだけが
溜まっていくという
悪循環に陥ります！
結果が出なければ
志望校の変更を
しなければ
ならなくなります！
そうなりたくない
ですよね？！
まず
「勉強は楽しくないもの」
と思い込んで
いませんか？
それは、
工夫次第で大きく
変わります！
その工夫とは…
歌にのせて
覚えましょう！
紹介している
研究結果には
歌うことで
音読作業と同様の
認知機能効果がある
ということが
紹介されています。
また、
脳の働きがよくなり
ストレスが軽減する
というデータも
紹介されています！
勉強を楽しくできる
どころか
やるほどストレス発散が
できるのは
最高じゃないですか！？
私もこの手法で
勉強を続けた結果
周りの人が点数を
落としている中
点数を上げることが
できました！
その実現のために
まず
好きな歌を
見つけましょう！
歌をどうせ歌うなら
自分の好きな歌で
気持ちよく
歌いたいですよね！
そして歌詞を
メロディに合わせて
作ってみましょう！
ぜひ
自分の好きな歌にのせて
勉強してみましょう！
「教科の枠を超えた勉強法を！」現役高校3年生向けの歴史の勉強法
こんにちは！ たけです！
歴史の勉強では、
多くの人名や
出来事の名前が
出てきて大変ですよね…
それが乗り切れずに
点数を取ることが
できないと悩んで
いませんか？
多くの人はそこで
「歴史は苦手だ！」
と思い込んで
しまいます。
一度思い込んでしまうと
本当にできなくなって
しまうという悪循環に
陥ってしまいます
そして
何をしていいか
分からず
名称を書く
練習をひたすら
行っている人を見ます
これは、
全く意味がありません！
今回は、
悪循環に陥らないために
どうすればよいかについて
お話ししたいと
思います！
まず意味がない理由として
あくまで
漢字テストでは
ないから
です
確かに漢字を間違えて
解答すれば
点数にはならない
です。
しかし、
問題の形式として
「この人を漢字で書きなさい」
というものを
歴史のテストで
見たことが
ありますか？
ないですよね！
このやり方では
点には直接的に
結びつかない
結果としては現れず
勉強してない人と
同じ扱いに
なってしまう
ということです。
では、漢字を覚えつつ
点に結びつけるためには
どのようにすれば
よいのか
シャドーイングをする
ということを
オススメします！
シャドーイングとは
英語を聞きながら
それをマネして
発音する方法のことです！
つまり、
聞くことと話すことが
同時にできます！
コロンビア大学の心理学者
のゲイツ氏の研究により、
インプット中心の人よりも
アウトプットに
7割の時間を費やした人の方が
記憶の定着がよい
という結果が出ています。
よって、これは
軽視されがちな
アウトプットを
しっかりと
行うことができ
五感を使って勉強を
同時に効率よくできる
最強の勉強法なのです！
歴史の勉強よりも
英語などの勉強に
力を入れたいですよね？
配点が英語や国語の
方が高いのに歴史に
時間費やしたく
ないですよね？！
勉強の時間配分を間違えて
志望校を
変えたくない
ですよね？
早速初めてみましょう！
「教科の枠を超えた勉強法を！」現役高校3年生向けの歴史の勉強法
こんにちは！ たけです！
歴史の勉強では、多くの
人名や出来事の名前が
出てきて大変ですよね…
それが乗り切れずに
点数を取ることが
できないと悩んで
いませんか？
何をしていいか
分からず名称を書く
練習をひたすら
行っている人を見ます
これは、
全く意味がありません！
今回は、その理由と
これから先の勉強法
についてお話し
したいと思います！
まず意味がない理由として
あくまで
漢字テストでは
ないから
です。
確かに漢字を間違えて
解答すれば
点数にはならない
です。
しかし、問題の形式
として
「この人を漢字で書きなさい」
というものを歴史の
テストで
見たことが
ありますか？
ないですよね！
このやり方では
点には直接的に
結びつかない
結果としては現れず
勉強してない人と
同じ扱いになって
しまう
ということです。
では、漢字を覚えつつ
点に結びつけるには
どのようにすれば
よいのか
するということを
オススメします！
シャドーイングとは
英語を聞きながら
それをマネして
発音する方法のことです！
つまり、
聞くことと話すこと
が同時にできます
勉強にはアウトプットと
インプットが
必要です！
よくどちらかしか
できていなかったり、
バラバラでやっている
ことがあります。
はっきり言って
時間かかって効率
悪いですよね！
しかし、この方法は
聞く(インプット)と
話す(アウトプット)
を同時にできます！
コロンビア大学の心理学者
のゲイツ氏の研究により、
インプット中心の人よりも
アウトプットに
7割の時間を費やした人の方が
記憶の定着がよい
という結果が出ています。
よって、これは
軽視されがちな
アウトプットをしっかり
行うことができ
五感を使って勉強を
同時に効率よくできる
最強の勉強法なのです！
歴史の勉強よりも
英語などの勉強に
力を入れたいですよね？
配点が英語や国語の
方が高いのに歴史に
時間費やしたく
ないですよね？！
勉強の時間配分を
間違えて志望校を
変えたくない
ですよね？！
早速初めてみましょう！
